ЗАНАВЕС ОТКРЫВАЕТСЯ

Марина АРОМШТАМ Приключения в Буквограде Инсценировка по мотивам сказочной повести Михаила Раскатова «Пропавшая буква» Инсценировка может быть включена в сценарий праздника «До свиданья, детский сад» Действующие лица: Почерк (взрослый) Буквоед (взрослый) Принцесса Лень (девочка школьного возраста) Каляка — слуга принцессы Лени (мальчик школьного возраста) Маляка — слуга принцессы Лени (мальчик школьного возраста) Буквы Ш, К, О, Л, А — дети Остальные буквы — дети Буквами могут быть будущие первоклассники, в честь которых устроен праздник. Непосредственно перед спектаклем они могут надеть красивые фартучки с изображением своей буквы. По ходу пьесы они будут оказываться то в роли детей-зрителей, то в роли участников. Однако в этом случае интрига с Буквоедом должна быть им неизвестна и репетироваться в тайне. В нее можно посвятить только исполнителей ролей Ш, К, О, Л, А и то на словах, без репетиций. Достаточно сказать, что в нужный момент буквы Ш и А должны подать руки Буквоеду и уйти с ним. Но сцену похищения нельзя репетировать на глазах у всех и лучше репетировать без участия самого Буквоеда, с актерами-заместителями. Еще один совет по подготовке инсценировки. В ходе спектакля от детей потребуется подбирать слова, начинающиеся с буквы «Ш» и буквы «А». Нужно заранее поупражнять в этом детей, так как придумывание слов на «Ш» требует достаточно развитого словаря, а придумывание букв на «А» требует еще и некоторого представления о правописании. Например, слово «обезьяна» начинается со звука «А», а пишется с буквы «О». Так что используемый в спектакле словесный ряд должен быть выучен заранее — пусть он будет состоять больше, чем из десяти слов, чтобы у детей был выбор. Если дети поначалу будут ошибаться в подборе слов, начинающихся на «А», нужно говорить: «Это слово действительно начинается на «А», но пишут его с буквы «О». Давайте поищем такое слово, в котором «А» и слышится, и пишется». Ведущий: Знаете, ребята, где с нетерпением готовятся к встрече с будущими первоклассниками? В городе Буквограде. Хотите туда заглянуть? Дети: Да! Ведущий: Тогда повторяйте за мной. Буквоград, Буквоград, Принимай скорей ребят! Публикация произведена при поддержке интернет магазина парфюмерии и косметики Л'Этуаль. Посетив интернет магазин парфюмерии и косметики Л'Этуаль, который располагается по адресу http://www.letu.ru/, Вы сможете по выгодной цене купить мужские и женские духи от ведущих мировых брендов и модных домов. А так же к Вашему вниманию большой ассортимент средств для ухода за кожей и волосами, макияжа для глаз, лица и тела, бижутерии, украшений для волос, и многого другого. Низкие цены, скидки, акции, различные спопосбы оплаты, и доставка товара по всей России, делают покупку через интернет магазин парфюмерии и косметики Л'Этуаль простой и удобной, позволяя экономить Ваши деньги и личное время. Дети повторяют слова за ведущим. Звучит волшебная музыка. Ведущий открывает занавес, за которым обнаруживается большая карта Буквограда, обрамленная башенками с буквенными крышами. У ворот нарисованы восклицательные знаки в милицейских фуражках. Появляется командир букв Почерк. На голове у него цилиндр, расписанный буквами. Костюм украшен ручками, карандашами и вставками с разными «важными» словами: усердие, трудолюбие, любознательность, внимание и т.п. В руках у него жезл, похожий на жезл управляющего оркестром. Почерк: Приветствую вас, друзья! Я Почерк — буквенный командир. По моей команде буквы строятся в алфавитном порядке и образуют разные слова. А это (показывает на карту) наш город, славный город Буквоград. Это город Буквоград. Здесь ребятам каждый рад — Тем, кому не лень трудиться, Тем, кому не лень учиться. Буквы руку подадут. Где вы, буквы? Дети-буквы со своих мест: Все мы тут! Почерк: Ну-ка, буквы, по порядку Становитесь на зарядку. Стройность, четкость вам нужны. Упражняться вы должны! Строем, друг за другом, выходят буквы и поют песню. Буквы: Нас будить папе с мамой не нужно — Мы и сами встаем до зари. И без устали трудимся дружно — Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три! Друг за другом в строжайшем порядке Станем в строчки — а ну, посмотри! В каждой книжке и в каждой тетрадке — Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три! Почерк: Буквы, равняйсь! Зарядку начинай! Буквы выполняют упражнения. Можно предоставить детям возможность действительно делать зарядку — со взмахами руками, приседаниями и наклонами. Можно в качестве зарядки предложить ритмические упражнения — хлопки и топотушки по показу Почерка. Почерк: Разминка закончена. Упражняемся в составлении слов. (Буквы выстраиваются полукругом.) Но сначала нужно угадать, какое слово требуется составить. Не грусти, не унывай. За окошком месяц… Дети: Май! Из буквенного строя выбегают нужные буквы и составляют слово «май». Почерк: Подрастает детвора. В школу всем идти… Дети: Пора! Из буквенного строя выбегают нужные буквы и составляют слово «май». Не малыши и не малышки — Мы уже читаем сами… Дети: Книжки! Почерк: А теперь даю вам ответственное задание. Составьте, пожалуйста, слово «школа». Ведь сегодня в детском саду прощаются с теми ребятами, которым осенью предстоит поступить в первый класс. Выбегают буквы Ш, К, О, Л, А и составляют слово «школа». Можно поставить этим буквам танец, после которого они «сложатся» в слово. Почерк (рассматривая слово): Какое замечательное слово! Пусть оно украшает наш сегодняшний праздник. А это еще кто к нам пожаловал? Принцесса Лень собственной персоной! На сцену въезжает детская коляска, в которой лежит принцесса Лень. Она спит. Ее волосы похожи на мочалку. Поверх мочалки красуется корона. Коляску толкают Каляка и Маляка. Время от времени они застывают на месте, тянутся и зевают. Каляка: Гуляю я, Гуляю я, Гуляю целый день. Один учитель у меня — Моя принцесса Лень! Маляка: Зачем читать? Зачем писать? Все это — дребедень! Один учитель у меня — Моя принцесса Лень! Когда коляска оказывается недалеко от Почерка, Каляка и Маляка останавливаются и разворачивают коврики. Каляка: Ах, как прекрасно ничего не делать, И только есть, гулять и спать! Маляка: Чтоб не устали голова и тело, Меняем парту на кровать! Укладываются на коврики и тут же засыпают. Раздается громкий храп. Почерк недовольно хмурится. Принцесса вздрагивает, открывает глаза, оглядывается. Лень: Приехали? Ах, какое утомительное путешествие! Я невероятно устала. Мне пришлось встать с постели, спуститься с лестницы, сесть в коляску… Почерк: Зачем вы пожаловали, принцесса? У нас совершенно нет времени лениться. Все очень заняты. Лень: Ах, вот как! Но я слышала, у вас праздник. Разве праздник — не время для ленивых? Почерк: Это праздник трудолюбивых. Дети готовятся к поступлению в школу. Им потребуется много усердия и старательности. Лень: Ах, вот в чем дело! Но ведь еще не поздно передумать. Не понимаю, зачем им нужна эта школа! Утром просыпайся, быстро одевайся, впопыхах глотай кусок, в суматохе спеши на урок. Не успел добежать, прозвенел звонок. Ужас какой-то! Не лучше ли наслаждаться спокойной, размеренной жизнью? Почерк: Принцесса! Дети не передумают. Лень: Очень жаль! Одно утешение: я смогу хотя бы немного скрасить им школьные будни. Эй, подайте мне зеркало! Каляка и Маляка открывают глаза, нехотя поднимаются, потягиваются, достают из коляски зеркало и подносят Лени. Лень разглядывает себя в зеркало, вяло поправляет пряди молчалки. Лень: Согласитесь, Почерк! Я могу украсить любое событие. Вы видели кого-нибудь красивее? Почерк (фыркая): Уезжайте, принцесса. Вам здесь не место. Лень: Вы так считаете? (Почерк кивает головой.) И вы меня прогоняете? (Почерк снова кивает. В голосе Лени появляются угрожающие нотки.) Но вы ведь знаете, что Лень — коварна? Почерк: Уезжайте, принцесса. У букв сегодня очень много дел. (Буквам) Все могут разойтись и заняться подготовкой к празднику. Лень: Ах, так! (В сторону) Ну, я вам покажу. Самой-то мне лень с вами возиться. Зато я подошлю к вам Буквоеда. Он съест ваши буквы. И вы не сможете составлять свои главные слова. (Обмякает) Ох, как я устала! Злиться — это так утомительно! Эй, Каляка, Маляка! Поехали отсюда. Каляка и Маляка увозят коляску. На сцене остаются только буквы, составляющие слово «школа». Они усаживаются на лавочке. Буква Ш: Друг друга знаем мы давно, Буква К: Не хнычем и не плачем, Буква О: Мы буквы маленькие, но… Буква Л: Мы буквы маленькие, но… Буква А: Но очень много значим! Все вместе: Но очень много значим! Буква Ш: А помните, как все начиналось? Буква К: Сначала мы были маленькими палочками, не умели стоять в строю, капризничали и качались в разные стороны. Буква О: Но с каждым днем мы крепли, становились все ровнее и послушнее. Буква Л: И в конце концов из нас выросли настоящие буквы! Буква А: Нас переселили в букварь и разрешили участвовать в настоящих буквенных делах. Буква Ш: Теперь нам поручили как раз такое дело! Очень ответственное. Буква А: А представляете, что бы случилось, если бы слово «школа» исчезло? Буква К: Детям некуда было бы поступать! Буква О: Негде было бы учиться. Буква Л: И они бы остались неучами на всю жизнь. Буквы тихонько запевают свою песенку «Друг друга знаем мы давно…». В это время появляется Буквоед. Буквоед: Я ужасный Буквоед, Буквоед. Ем я буквы на обед, на обед. Мне дорожку указала Лень, Лень. Всем испортить приказала День, день. А вот и они, буковки. Песни распевают. Ничего про меня не знают. Только как же заманить их в ловушку? Чтоб отправились они в мою избушку? Там я их крепко свяжу, солью посыплю и в суп положу… (Хлопает себя по лбу.) Притворюсь Красной Шапочкой, которой страшно одной через лес идти. Буквоед вытаскивает из кармана красную шапку и натягивает на голову, повязывает фартучек. Достает из укромного уголка корзиночку и причитает противным голосом: «Ах, ох! Ой!» Буквы, услышав Буквоеда, испуганно затихают и смотрят на него. Буква Ш: Смотрите, кто это там? В красной шапочке? Буква К: Наверное, это Красная Шапочка и есть. Кому же еще быть? Буква О: Она чем-то расстроена! Буквоед: Ах, я бедная, бедная крошка! Как пойду одна по дорожке? Как до бабушки я добегу? По пути заблудиться могу! Буква Л: Ей страшно, она боится встретить волка! Буква А: Давайте проводим ее через лес! Буква К: Но Почерк велел нам дежурить здесь и никуда не уходить. Буква Ш: Так мы быстро! Туда — и обратно! Буквы Ш и А поднимаются с лавочки, подходят к Буквоеду и протягивают ему руки, он крепко их сжимает. Буквы: Ой! Буквоед: Буквоед, Буквоед! Что ты сваришь на обед? План твой был совсем не глуп. Буквы ты положишь в суп. Увлекает буквы за собой и исчезает со сцены. Оставшиеся буквы в страхе кричат. Буквы: Спасите! Помогите! Появляется Почерк. Почерк: Что случилось? Кто здесь звал на помощь? И где слово «школа»? Буква О: Какая-то странная Красная Шапочка схватила буквы и потащила за собой в лес. Буква К: Она обещала сварить из них суп. Почерк: Все ясно. Это был Буквоед. Он специально переоделся, чтобы вас обмануть. А вместо «школы» оставил нам какой-то «кол». Для учебы он совершенно не подходит. Только для того, чтобы на него мочало вешать. С головы принцессы Лени. Знаете приговорку? На колу мочало, Начинай сначала. Надо выручать буквы из плена Буквоеда. Буквы (хором): Но как? Почерк: Лишим Буквоеда силы. А буквы, наоборот, укрепим — чтобы они смогли вырваться и убежать. Буквы: А мы сумеем? Почерк: В этом нам помогут ребята. Нужно придумать десять слов, которые начинаются на «Ш», и десять слов, которые начинаются на «А». Но уложиться в определенное время — пока Буквоед не притащил буквы в избушку. (Достает песочные часы.) Сможете нам помочь, ребята? Дети: Да. Почерк: Кто придумал слово на «Ш», поднимайте руки. Почерк берет мяч и переворачивает большие песочные часы. Песок начинает сыпаться, а Почерк кидает мяч разным детям. Дети возвращают мяч, называя слово, начинающееся на «Ш». Дети: Шар, шипы, шаги, шнурки, шорох, шепот, шелест, шарф, шифр, шум. Почерк: Есть! Десять слов. А теперь придумывайте слова, начинающиеся на «А». Дети: Акула, Африка, Антарктида, арка, антенна, Австралия, аппликация, арена, астра, акваланг. Почерк (смотрит на песочные часы): Успели! Последние песчинки только-только просыпались. А теперь скажем дружно: Буквоед, Буквоед, Не получишь свой обед! Дети трижды повторяют за Почерком «волшебные» слова. Дверь распахивается. Вбегают буквы Ш и А. Все: Ура! Буква Ш: Мы Буквоеда победили! Буква А: Кастрюлю с супом мы разлили! Буква О: Теперь мы снова можем составить слово «школа». Буквы выстраиваются так, чтобы получилось слово «школа». Почерк: Так-то! Никто не помешает нашим детям стать настоящими первоклассниками. И они смогут по-настоящему подружиться с буквами. Под музыку выходят все буквы алфавита и поют песню. Буквы: С нами крепко, ребята, дружите, Открывайте свои буквари! И учтите, что нас в алфавите Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три! Друг за другом в строжайшем порядке Станем в строчки — а ну, посмотри! В каждой книжке и в каждой тетрадке — Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три! НОТНАЯ ТЕТРАДЬ БУКВЕННАЯ ПЕСЕНКА Стихи М. Раскатова Музыка Ю. Горячева Рисунки Евгения Медведева